讓員工走上講臺——電儀車間開展“員工授課講學”活動紀實
發(fā)布時間：2015-04-23 瀏覽量：3891 分享到：
讓員工走上講臺
——電儀車間開展“員工授課講學”活動紀實
為全面提高員工的業(yè)務素質和綜合能力,增強員工學習的主動性，營造學習型車間的良好氛圍，一進入2015年，電儀車間便拉開了以“建設學習型車間，爭做知識型員工”為主題的“員工走上講臺”活動帷幕。——電儀車間開展“員工授課講學”活動紀實
“學習是企業(yè)生命的源泉，真正出色的車間，將是學習型車間。在充分認識到學習的重要性后，我們就決心加強學習型車間建設”。電儀車間負責人介紹到。
“員工授課講學”活動，是一項全員學習活動，所謂‘全員’，就在于它的參與面，上至車間領導，下至一線員工，只要報名，都有機會上講臺。為了確?；顒硬蛔哌^場，取得實效，車間還要求各班組要根據自己的工作時間每月安排不少于二個小時的集中業(yè)務培訓，并做好培訓記錄；每季度至少舉行一次考試，考試不及格者按車間考核制度進行考核。
活動期間，車間采取了“人人當老師，個個當學生”的互教互學學習形式，每月組織儀表和電氣的員工輪流講業(yè)務知識。這不僅改變了以往的業(yè)務學習由車間技術人員講、員工聽這種學習方式單一的局面，同時還帶動了其他員工學習知識、鉆研業(yè)務的積極性。在授課形式上，車間鼓勵職工發(fā)揮自己的聰明才智，一面引導大家多讀書、讀好書、學理論、搞鉆研、重實踐、練技能，一面鼓勵大家勇敢地走上講臺，分享自己的經驗。此招一出，車間廣大員工精心選題，認真?zhèn)湔n，紛紛利用業(yè)余時間一遍遍地演練，生怕講課時“對不起”聽眾。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想臺上“講好”，就得臺下“備好”。4月21日，由電氣維修班的潘來登臺上課。為了講好自己的第一課，課前潘來翻閱了大量學習資料，并結合現場設備使用情況和自己的工作實際進行了認真總結和歸納整理，精心制作了《DGQ-B系列軟啟動器原理及維護》課件。其內容包括Y-△降壓啟動原理、DGQ-B系列軟啟動器概況及原理、軟啟動器的使用模式等方面的知識。講到精彩處，臺下響起了陣陣掌聲。課后，潘來高興地說：“在講課的同時，我的收獲也很大。”
為了增強大家上課的適用性和靈活性，上課可根據車間不同時期的工作重點，提前安排上課內容。截止目前，已有8名員工出色地完成了上課任務，取得了很好的效果。
通過開展“員工走上講臺”活動，電儀車間員工在業(yè)務學習上由被動變?yōu)橹鲃?，不僅提高了員工的學習能力、思辨能力和語言表達能力，還在車間營造了“自己人講課，講自己的課，講給自己人聽”的學習氛圍，為進一步推動學習型車間的創(chuàng)建，起到了積極作用。
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