讀《如何做好班組長》有感
發(fā)布時間：2017-09-20 瀏覽量：1431 分享到：
讀《如何做好班組長》有感
說起讀書倒不陌生，但自參加工作以來卻很少讀書，甚至連小說也不再熱衷，雖然有章有節(jié)，卻毫無營養(yǎng)可言。也曾瀏覽過幾本和工作有關(guān)的專業(yè)性書籍，可總覺有些單調(diào)、乏味。
公司前兩年開展了一次“悅讀”活動，期間給每個車間分發(fā)了不少書籍，我也大都只是泛泛地讀了幾頁，畢竟在生產(chǎn)一線里，能真正坐在崗位品讀一本書的員工還是很少見的，尤其像我們男同胞更是缺少細(xì)膩與耐心，走馬觀花一番，所得還是寥寥無幾。
近日在整理崗位書籍時，不經(jīng)意間我看見了《如何做好班組長》這本書，翻了幾頁挺有感觸，瞬間來了興致，希望從中獲些心得。當(dāng)然，也是因為自己是公用車間的一名班長，在日常的工作和生活中，也存在一些需要他人指點和說教的地方，這本書正好較為全面和系統(tǒng)地闡述了如何做好一個班長的角色。
作為班長，我深知我們的作用和地位很微妙也比較特殊，正如書上所講“班組長要對三個階層的人員采取不同的立場：面對組員，應(yīng)該站在單位領(lǐng)導(dǎo)的立場上用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話；面對上級管理人員，應(yīng)該站在組員的立場上用組員的聲音說話；面對直接上司，應(yīng)站在組員和上級輔助人員的立場上講話。”這看似簡單的一段話，在實際工作中實施起來卻需要技術(shù)和心思。這就要求我們除了在技術(shù)上不斷完善自我外，在各層關(guān)系中也要發(fā)揮好橋梁作用，切實做好上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右的各項工作。也就是說，班長不僅僅在業(yè)務(wù)上要拿得出手，在日常的人際關(guān)系處理和工作安排上都要做到協(xié)調(diào)有序。書中還給出許多合理有意義的建議措施，非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。我個人覺得還是非常有用的，也嘗試在今后的工作中慢慢領(lǐng)會，不斷進(jìn)步。
書中總結(jié)了班組長的類型，我在心里也默默比對了一番，從中找出了自己的許多不足，也給自己提了個醒。的確，既不能單一的只注重自己技術(shù)上的提高，也不能將一個團(tuán)隊過于哥們兒義氣化；既不能光做俯首帖耳的盲目型班長，也不能做事必躬親的勞模型組長。這就需要我們班長合理有效分工，遇到問題積極應(yīng)對，既嚴(yán)格要求自己、時時刻刻做出表率，也必須要求組員共同發(fā)光發(fā)熱。當(dāng)問題得到解決，所有班組成員都會有所收獲、有所進(jìn)步。學(xué)會授權(quán)，正其身，不令而行，其身不正，雖令不從。上班時間，絕不能被所謂的哥們情義困擾，對錯有原則、獎罰應(yīng)分明，模棱兩可的解決方法只會讓自己今后的管理工作更加困難。
書中還提到如何管理組員、如何創(chuàng)新等方法。我知道自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，需要提高完善的東西也不少，但從內(nèi)心里并不擔(dān)憂、畏懼。我相信，我的每一位同事都是積極向上、追求完美的優(yōu)秀員工，也相信這本書就是一位指引我學(xué)習(xí)進(jìn)步的老師和摯友。我會繼續(xù)深入閱讀體會，也會把目光擴展到更寬的領(lǐng)域，在“老師”的幫助下，努力提升自己，更好地帶著我的班組一起進(jìn)步！
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